Millî Eğitim Bakanlığı, "asrın felaketi"nin yaşandığı on bir ildeki derslik kapasitesinin, 6 Şubat depremleri öncesine göre yüzde 10'dan fazla artırılması için çalışmalarını sürdürüyor.

Yaklaşık 3 milyon 920 bin öğrenci ile 220 bin öğretmenin etkilendiği 6 Şubat'taki Kahramanmaraş merkezli depremlerin ardından Bakanlık merkez teşkilatı birimleri ve  on bir ilin milli eğitim müdürlüğünce kapsamlı çalışmalar yürütüldü. 

Depremin hemen ardından önce hasarlı, az hasarlı, yıkılan ve kullanılamaz hâle gelen okul ve dersliklerin tespiti yapıldı. Bu kapsamda depremlerde 9 bin 900'ün üzerinde dersliğin kullanılamaz hâle geldiği belirlendi. 

Afet bölgesinde eğitim altyapısını yeniden güçlendirmek amacıyla yürütülen çalışmalarla bugüne kadar 524 okul, 7 bin 500 dersliğin yapımı tamamlandı.  Ayrıca, ihtiyaç duyulan dersliklerde güçlendirme faaliyetleri gerçekleştirildi.  

Yapılan tüm bu çalışmalar neticesinde, 1241 yeni okul, 19 bin 784 yeni dersliğin yapımı,  3 bin 119 dersliğin güçlendirilmesi ile deprem öncesindeki kapasite aşılarak derslik sayısında yüzde 10'un üzerinde artış sağlanmış olacak. 

754 bin 180 depremzedeye konaklama ve yemek hizmeti verildi 

Depremden etkilenen öğrenci ve öğretmenler için hassas çalışmalar yapan Bakanlık, yıkılan veya hasar gören okullardaki öğrencileri başka okullara yönlendirdi ve ücretsiz taşımalarını sağladı. 

Adıyaman, Hatay, Kahramanmaraş, Malatya ve Gaziantep'in bazı ilçelerinde toplam 3 bin öğretmen ve personel, konteyner kentlerden okullarına ücretsiz taşındı. 

Depremlerin ardından 27 Eylül 2023'e kadar Bakanlığa ait öğretmenevi ve akşam sanat okullarında 754 bin 180 depremzedeye konaklama ve yemek hizmeti verildi. 

Depremden etkilenen illerde oluşturulan "Teknik Çözüm Ekipleri" ise hasarsız okulların fiziki şartlarını iyileştirdi, iş sağlığı ve güvenliği kontrollerini yaptı ve basit onarımlarını gerçekleştirdi. 

Halk eğitimi merkezlerindeki kurslara 2 milyon 833 bin 342 kişi katıldı 

MEB, depremden etkilenen illerdeki halk eğitimi merkezlerinde 13 Mart 2023-30 Ocak 2025 tarihlerinde 199 bin 122 kurs açtı. 

Bu kurslara 1 milyon 890 bin 952 kadın, 942 bin 390 erkek olmak üzere 2 milyon 833 bin 342 kişi katılım sağladı.

Deprem bölgesine 21 bin 569 yeni öğretmen atandı 

MEB, 2023 Mart sözleşmeli öğretmenlik ataması sürecinde 21 bin 569'u deprem bölgesinde bulunan on ile olmak üzere 44 bin 573 öğretmenin atamasını yaptı.

 Yeni atanan veya görev yeri değişikliği nedeniyle yeni görev yerlerinde çalışmaya başlayan öğretmenler için öğretmenevi ve akşam sanat okullarında konaklama hizmeti sağlandı.

 Öğretmenlerin deprem bölgesi dışındaki illere tayin istekleri yerine getirildi, deprem bölgesi dışındaki illerde görev yapan öğretmenlerden gönüllü olanlar deprem bölgesinde görevlendirildi, farklı zamanlarda yapılan atamalarla öğretmenlerin sağlık özrü ve aile birliğine dayanan yer değiştirme işlemleri yapıldı. 

Ayrıca, deprem bölgelerinde ihtiyaç duyulan öğretmenlik alanlarında görev yapmak üzere sözleşmeli veya kadrolu 901 öğretmen bölgede geçici görevlendirildi.

 Temel ihtiyaçlar bölgeye gönderildi

 Bakanlık, mesleki ve teknik eğitim kurumlarının çalışmalarına hız vermesiyle depremzedelerin her an yanında oldu.AR-GE okullarında üretilen ürünler, deprem bölgesinde kullanılmak üzere afet bölgesindeki illere gönderildi. 74 ildeki 462 kurum tarafından üretilen sıcak yemek deprem bölgesindeki illere sevk edildi.

22 bin 104 çadır içi, 9 bin 564 çadır dışı olmak üzere 31 bin 668 soba üretilerek bölgeye gönderildi. Çocuk ve gençler için 6 bin 983, yetişkinler için de 79 bin 965 uyku tulumu üretildi. Üretilen 2 mobil ekmek fırını bölgede faaliyete başladı. 

Ayrıca 750 güneş enerjili şarj istasyonu, 402 güneş enerjili konteyner sınıf ve 243 konteyner tuvalet, 858 yatak da depremzedelerin hizmetine sunuldu.

"Konteyner teknoloji tasarım atölyeleri" kuruldu

 MEB, temel eğitim faaliyetleri kapsamında da depremden etkilenen illerde kapsamlı çalışmalar yürüttü. 

Bu kapsamda "Erken Çocuklukta Kalite ve Erişimin Artırılması Projesi" hazırlandı. Depremden etkilenen bölgelerdeki çadır kent ve konteyner kentlere 2 bin adet "Benim Oyun Sandığım Eğitim Seti" temin edildi. Ayrıca, depremden etkilenip farklı illere geçici olarak göç eden illerdeki çocuklara 870 eğitim seti dağıtımı yapıldı. 

"Enerjimiz Geleceğe, Kodluyorum, Modelliyorum, Üretiyorum Projesi" kapsamında, öğrencilerin hayal güçlerini kullanarak teknolojiye ve dijital eğitime erken yaşta erişimlerinin artırılması, araştıran, yenilikçi düşünen, problem çözebilen ve üretebilen yeni nesiller yetiştirilmesi amacıyla Hatay ve Kahramanmaraş'ta ortaokul düzeyinde "konteyner teknoloji tasarım atölyeleri" kuruldu. 

Öğrencilerin temel eğitim düzeyinde öğrenme kayıplarının giderilmesi, öğrenme kayıplarının önlenmesi ve öğretimin güçlendirilmesi amacıyla "Temel Eğitimde Öğrenme Kayıplarının Giderilmesi ve Öğretimin Güçlendirilmesi Projesi" başlatıldı. 

"Sürdürülebilir Yaşam için Eğitim Projesi" ile de iklim değişikliğine dayanıklı toplum oluşturmak için okul öncesi, ilkokul ve ortaokul öğretim programlarının sürdürülebilir kalkınma için eğitim bakış açısıyla incelenerek programlara uygun modül ve materyaller geliştirilmesi, bu konuda okul paydaşlarında farkındalığın artırılması amaçlandı. 

Deprem sonrasında bölgede bulunan öğrencilere yönelik gerçekleştirilen psikososyal destek çalışmalarına Mobil Bilim Merkezi Projesi ile katkı sağlandı. 

Mobil Bilim Merkezi ile deprem bölgesi faaliyetleri kapsamında Kahramanmaraş, Gaziantep ve Malatya'da bulunan bütün çadır kentlerde, depremzede vatandaşların kaldığı yurt ve konteyner bölgelerinde yaklaşık 25 bin öğrenciye hizmet verildi.